9月27日上午，我校舉行2025級(jí)新生“生涯喚醒”互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)由《生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程團(tuán)隊(duì)組織策劃，課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院霍芳艷老師擔(dān)任主講?；顒?dòng)目的旨在通過(guò)系統(tǒng)性生涯引導(dǎo)，幫助新生突破慣性思維，探索內(nèi)在價(jià)值與職業(yè)發(fā)展的契合點(diǎn)，為終身成長(zhǎng)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

活動(dòng)圍繞“社會(huì)價(jià)值感培育”“職場(chǎng)生命體驗(yàn)提升”“認(rèn)知能力升維”三大核心議題展開(kāi)?；衾蠋熃Y(jié)合心理學(xué)“自我決定理論”，通過(guò)“四問(wèn)反思”“閉眼靜默思考”等沉浸式環(huán)節(jié)引導(dǎo)新生叩問(wèn)內(nèi)心需求；以“胖東來(lái)”企業(yè)實(shí)踐、“幾簡(jiǎn)”品牌創(chuàng)始人喬叔轉(zhuǎn)型、保險(xiǎn)從業(yè)者職業(yè)成長(zhǎng)等案例，闡釋“人崗相宜”對(duì)高質(zhì)量就業(yè)的意義，并引用人社部《關(guān)于進(jìn)一步健全就業(yè)公共服務(wù)體系的意見(jiàn)》中“強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)、提升人崗匹配效率”的政策要求，強(qiáng)調(diào)“揚(yáng)長(zhǎng)避短、精準(zhǔn)匹配”的職業(yè)發(fā)展路徑?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)置職業(yè)生涯測(cè)評(píng)、“生涯彩虹圖”繪制等互動(dòng)任務(wù)，推動(dòng)新生從理論認(rèn)知向?qū)嵺`探索轉(zhuǎn)化。

作為學(xué)校多部門(mén)協(xié)同推進(jìn)生涯教育體系建設(shè)的重要舉措，此次活動(dòng)通過(guò)“理論解析+案例教學(xué)+實(shí)踐體驗(yàn)”的模式，有效幫助新生樹(shù)立“內(nèi)在價(jià)值優(yōu)先”的生涯發(fā)展理念。課程團(tuán)隊(duì)表示，未來(lái)將持續(xù)深化跨部門(mén)合作，通過(guò)系列化教學(xué)活動(dòng)、個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，助力學(xué)生在人生不同階段實(shí)現(xiàn)“角色平衡”與“價(jià)值綻放”，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才提供支撐。

                         （撰稿：李維 審核：張紅兵）