學(xué)而不已，闔棺乃止”的箴言穿越千年，與今天“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的藍(lán)圖遙相輝映。

主動(dòng)“充電”，學(xué)歷提升，職場(chǎng)人選擇再深造；白天上班，晚上學(xué)藝，年輕人掀起“夜校熱”；老年開(kāi)放大學(xué)課程“秒光”，銀發(fā)族愛(ài)上校園生活……這些引起社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，是保定建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會(huì)的生動(dòng)注腳。

這其中，保定開(kāi)放大學(xué)猶如教育生態(tài)系統(tǒng)的“根系”——向下扎根縣級(jí)校與社區(qū)，向上對(duì)接京津高校資源；向內(nèi)貫通學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)，向外鏈接產(chǎn)業(yè)需求與人才市場(chǎng)，形成“教育—產(chǎn)業(yè)—城市”協(xié)同發(fā)展的良性循環(huán)。

辦學(xué)46年來(lái)，保定開(kāi)放大學(xué)作為全國(guó)示范性基層開(kāi)放大學(xué)，已累計(jì)培養(yǎng)大中專(zhuān)畢業(yè)生20余萬(wàn)人，開(kāi)展非學(xué)歷培訓(xùn)300余萬(wàn)人次，現(xiàn)有各類(lèi)在校生3.3萬(wàn)余人，成為服務(wù)市民終身學(xué)習(xí)的核心力量，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興、賦能基層治理、助力城市發(fā)展的征程中，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代開(kāi)放教育的生動(dòng)答卷。

頂層設(shè)計(jì)繪出“一張圖”

服務(wù)終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流，保定開(kāi)放大學(xué)打造了自己的四梁八柱。

“自2021年更名轉(zhuǎn)型以來(lái)，學(xué)校創(chuàng)新性提出‘12345’發(fā)展思路?！秉h委副書(shū)記、校長(zhǎng)趙建介紹說(shuō)，以體系化建設(shè)為主體，推動(dòng)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育兩翼齊飛；駕馭開(kāi)放教育、社區(qū)（老年）教育、社會(huì)培訓(xùn)三駕馬車(chē)；以人本化、特色化、數(shù)字化、專(zhuān)業(yè)化為支撐；實(shí)施“品質(zhì)生活新市民”“工匠標(biāo)兵充電站”“鄉(xiāng)村振興加油站”“智慧校園”“強(qiáng)基固本”五大工程。

體系化建設(shè)成為破題關(guān)鍵

學(xué)校以三級(jí)辦學(xué)體系為根基，將終身教育深度融入保定“十四五”規(guī)劃，構(gòu)建起覆蓋21個(gè)縣（市、區(qū)）的立體化網(wǎng)絡(luò)——市級(jí)校帶領(lǐng)縣級(jí)校，以星級(jí)評(píng)價(jià)創(chuàng)星行動(dòng)、辦學(xué)評(píng)估和綜合教學(xué)檢查為抓手，通過(guò)辦學(xué)條件、教學(xué)管理等10項(xiàng)指標(biāo)考核，形成“頭部引領(lǐng)、腰部支撐、底部突破”的發(fā)展格局，成功打造五星校7所、四星校8所、三星校6所。

“我們努力適應(yīng)市場(chǎng)需求，圍繞全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，先后開(kāi)設(shè)醫(yī)、文、法、經(jīng)濟(jì)、管理、教育6個(gè)學(xué)科37個(gè)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)、本科畢業(yè)生1萬(wàn)余名，搭建起服務(wù)全縣的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)?！睖Z水開(kāi)放大學(xué)負(fù)責(zé)人趙甫安說(shuō)。

針對(duì)基層辦學(xué)痛點(diǎn)，保定開(kāi)放大學(xué)積極開(kāi)展“全市一堂課”教研活動(dòng)，先后組織體系干部職工赴浙江開(kāi)放大學(xué)、陜西開(kāi)放大學(xué)、臺(tái)州開(kāi)放大學(xué)參加培訓(xùn)，不斷提升體系干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力。

“在國(guó)家、省級(jí)開(kāi)放大學(xué)和市財(cái)政的支持下，市級(jí)校積極建設(shè)智慧教室和社區(qū)教育中心，完善硬件配置?！壁w建介紹，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)巧妙地將線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)深度融合，網(wǎng)絡(luò)直播課程允許學(xué)生隨時(shí)回放；線(xiàn)上討論區(qū)則為師生提供互動(dòng)交流的平臺(tái)；虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)則通過(guò)仿真實(shí)踐環(huán)境，即時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中。此外，教師團(tuán)隊(duì)還通過(guò)電話(huà)、微信等渠道，全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，精準(zhǔn)滿(mǎn)足個(gè)性化需求。

學(xué)歷教育練好“一招鮮”

2019年畢業(yè)于工商管理專(zhuān)業(yè)的俞露瑩，在面對(duì)記者采訪(fǎng)時(shí)這樣說(shuō)道：“開(kāi)放大學(xué)給我的不僅是一張畢業(yè)證書(shū)，更是改變生活的能力和勇氣！”

俞露瑩大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，畢業(yè)后經(jīng)營(yíng)一家服裝實(shí)體店。為了更好地系統(tǒng)化運(yùn)營(yíng)、突破發(fā)展瓶頸，她選擇就讀開(kāi)放大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)?！熬€(xiàn)上+線(xiàn)下”的教學(xué)模式，讓她能夠充分利用碎片化時(shí)間，兼顧事業(yè)與家庭。

“學(xué)習(xí)之后最大的變化是看問(wèn)題的角度和思維不同了，以前憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)做事，現(xiàn)在懂得做市場(chǎng)分析和成本核算，也學(xué)會(huì)了制定明確可行的目標(biāo)計(jì)劃?！庇崧冬撜f(shuō)，這些能力的提升直接反映在店鋪經(jīng)營(yíng)上，“運(yùn)營(yíng)效率提高，營(yíng)業(yè)額保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，我對(duì)未來(lái)發(fā)展有了更大信心?！?/p>

“課程設(shè)計(jì)兼顧理論與實(shí)踐，學(xué)員可根據(jù)職業(yè)規(guī)劃或興趣靈活選擇方向?！北６ㄩ_(kāi)放大學(xué)教務(wù)科科長(zhǎng)馮紅嬋介紹說(shuō)，目前學(xué)校共設(shè)法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法律事務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、園藝技術(shù)等41個(gè)專(zhuān)業(yè)，涵蓋本科、專(zhuān)科及“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃，為不同基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者提供多元化成長(zhǎng)路徑。學(xué)校配備現(xiàn)代化云教室、雙向視頻錄播廳、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室等先進(jìn)教學(xué)場(chǎng)所，覆蓋從理論學(xué)習(xí)到技能實(shí)操的全場(chǎng)景需求，確保學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

俞露瑩的成長(zhǎng)，是保定開(kāi)放大學(xué)堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、育訓(xùn)結(jié)合”特色辦學(xué)成果的一個(gè)縮影。學(xué)校以辦好老百姓身邊的大學(xué)為目標(biāo)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，通過(guò)實(shí)施“品質(zhì)生活新市民”工程和“工匠標(biāo)兵充電站”工程，開(kāi)辦農(nóng)村（社區(qū)）干部學(xué)歷教育班、中小學(xué)教師學(xué)歷教育班、消防隊(duì)伍人才培養(yǎng)班、“職業(yè)教育+繼續(xù)教育”技能人才學(xué)歷提升班，拓寬招生渠道，向一切有意愿接受繼續(xù)教育的市民提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升全社會(huì)平均受教育年限和學(xué)歷層次。

“在國(guó)家建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)號(hào)召下，聚焦學(xué)歷教育主責(zé)主業(yè)，我校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，在河北省教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)中心與河北開(kāi)放大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展的全省開(kāi)放大學(xué)體系辦學(xué)評(píng)估中，位列優(yōu)秀等次首位?！壁w建說(shuō)，2024年，學(xué)校共培養(yǎng)大中專(zhuān)畢業(yè)生16000余人，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)，為全力構(gòu)建京雄保一體化發(fā)展新格局，精心打造現(xiàn)代化品質(zhì)生活之城提供了有力人才支撐。

服務(wù)社會(huì)構(gòu)建“學(xué)習(xí)圈”

“沒(méi)想到退休后的生活既充實(shí)又精彩！”今年6月，在曲陽(yáng)老年開(kāi)放大學(xué)2025年春季學(xué)期公益課結(jié)業(yè)儀式與成果展演上，合唱班與茶藝班學(xué)員們集中展示本學(xué)期學(xué)習(xí)成果，把老年人充實(shí)、自信、優(yōu)雅、幸福的精神風(fēng)貌展現(xiàn)得淋漓盡致，“老年開(kāi)放大學(xué)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流、展示自我的平臺(tái)，讓我們的退休生活更加豐富，充滿(mǎn)活力?！?/p>

在創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)學(xué)歷教育的同時(shí)，發(fā)展壯大社會(huì)培訓(xùn)，做優(yōu)做強(qiáng)社區(qū)（老年）教育。保定開(kāi)放大學(xué)打造的1個(gè)市級(jí)指導(dǎo)中心、21個(gè)縣級(jí)學(xué)院、386個(gè)社區(qū)教學(xué)點(diǎn)的社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，如毛細(xì)血管般將教育服務(wù)延伸至街頭巷尾。這個(gè)覆蓋全生命周期的非學(xué)歷教育體系，形成“三駕馬車(chē)”協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，為豐富精神文化生活、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)再添新動(dòng)力。

保定市2024年機(jī)器人智能設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽、建設(shè)和美社區(qū)主題晚會(huì)等多項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，參與人數(shù)5000余人；2024年保定市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，市縣兩級(jí)開(kāi)展系列教育文化進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)134次，參與人數(shù)近5萬(wàn)人；兩門(mén)課程入選教育部組織開(kāi)展的縣域社區(qū)教育品牌課程，納入國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)終身教育平臺(tái)；組建家庭教育團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展多類(lèi)型線(xiàn)上線(xiàn)下家庭教育活動(dòng)……伴隨著一系列亮眼成績(jī)，保定開(kāi)放大學(xué)被確定為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)家庭教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟首批成員單位，入選中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)“校家社協(xié)同育人項(xiàng)目”第二批實(shí)驗(yàn)基地。

在鄉(xiāng)村振興的田野上，教育播撒希望的種子。

“以前守著好貨愁銷(xiāo)路，現(xiàn)在一部手機(jī)就能把生意做到全國(guó)。”在清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興遠(yuǎn)程教育淶水教學(xué)站，農(nóng)戶(hù)鄧亞萍通過(guò)“直播帶貨實(shí)訓(xùn)”學(xué)技能，將麻核桃賣(mài)成網(wǎng)紅產(chǎn)品，年銷(xiāo)售額逐年增長(zhǎng)。

作為清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興遠(yuǎn)程教學(xué)站落地最多的地級(jí)市，保定10個(gè)教學(xué)站充分利用清華大學(xué)的遠(yuǎn)程教育資源，把科學(xué)文化知識(shí)送到田間地頭，把黨的富民政策送到百姓手中，面向基層干部、鄉(xiāng)村教師、中小學(xué)生和產(chǎn)業(yè)人才開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)54場(chǎng)，線(xiàn)上線(xiàn)下參與人數(shù)達(dá)到267萬(wàn)余人次，使廣大鄉(xiāng)村干部、師生足不出戶(hù)就可以收看到國(guó)內(nèi)知名教授、專(zhuān)家的課程。

徐水、淶水等教學(xué)站利用清華大學(xué)科普培訓(xùn)資源，開(kāi)展科普知識(shí)講座和科普競(jìng)賽活動(dòng)；滿(mǎn)城、高陽(yáng)等教學(xué)站先后組織全縣體育、美術(shù)、數(shù)學(xué)教師參加清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興教師培養(yǎng)計(jì)劃，幫助其更新教學(xué)理念，獲取前沿的教學(xué)方法。

如今，保定開(kāi)放大學(xué)正將教育觸角伸向更廣闊天地，深化與京津開(kāi)放大學(xué)合作，謀劃建設(shè)京津冀終身教育資源共享平臺(tái)，讓保定成為區(qū)域性終身學(xué)習(xí)中心。

從太行山麓的田間課堂到雄安新區(qū)的智慧教室，從傳統(tǒng)工匠技藝傳承到數(shù)字化終身教育的創(chuàng)新實(shí)踐……保定開(kāi)放大學(xué)用46年時(shí)間編織起一張貫通城鄉(xiāng)的終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。這座“市民身邊的大學(xué)”，服務(wù)城市發(fā)展戰(zhàn)略，賦能產(chǎn)業(yè)與民生，用教育之光點(diǎn)亮無(wú)數(shù)人生。