3月11日下午，學(xué)校組織召開(kāi)河北省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。河北師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師白玫教授，河北政法職業(yè)學(xué)院法律系許建蘇教授，河北地質(zhì)大學(xué)財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)楊武歧教授，河北政法職業(yè)學(xué)院管理系副主任賈俊花教授，河北地質(zhì)大學(xué)發(fā)展與規(guī)劃處副處長(zhǎng)曹延飛副研究員應(yīng)邀出席會(huì)議。會(huì)議采用“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議+遠(yuǎn)程視頻”形式舉行，立項(xiàng)課題組部分成員以及科研與規(guī)劃處全體人員在辦公樓三樓會(huì)議室現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，課題組其他成員以及校內(nèi)教師遠(yuǎn)程參會(huì)，參會(huì)人數(shù)達(dá)40余人。開(kāi)題報(bào)告會(huì)由科研與規(guī)劃處處長(zhǎng)張淑蓮教授主持。

張淑蓮首先代表學(xué)校對(duì)各位專(zhuān)家蒞臨會(huì)議表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，并就學(xué)校更名及積極推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本情況做了簡(jiǎn)要介紹?！丁笆奈濉逼陂g服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)及共享共建機(jī)制研究》課題組負(fù)責(zé)人劉福霞、《開(kāi)放教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究》課題組負(fù)責(zé)人李軼華、《職業(yè)院?；A(chǔ)課思政教育有效實(shí)施的實(shí)踐研究》課題組負(fù)責(zé)人趙君、《高校產(chǎn)教融合信息化建設(shè)與內(nèi)部控制體系構(gòu)建研究》課題組負(fù)責(zé)人劉曉欣先后就所承擔(dān)課題的研究意義、研究?jī)?nèi)容及方法、研究實(shí)施方案以及預(yù)期研究成果等進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。5位專(zhuān)家圍繞課題研究的科學(xué)性與規(guī)范性逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并從研究?jī)?nèi)容、研究思路與方法以及創(chuàng)新性等不同角度提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

張淑蓮在會(huì)議總結(jié)時(shí)指出，這個(gè)集中開(kāi)題報(bào)告會(huì)既是落實(shí)省教育科學(xué)規(guī)劃辦關(guān)于規(guī)范課題過(guò)程管理的相關(guān)要求，也是我校大力推進(jìn)科研聚焦、積極打造特色科研高地的一項(xiàng)重要舉措。希望各課題組深刻領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真梳理課題研究存在的問(wèn)題，進(jìn)一步調(diào)整完善研究方案，優(yōu)化設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容，確保課題研究目標(biāo)如期完成，并力爭(zhēng)取得高水平研究成果。要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)題活動(dòng)的重要意義，開(kāi)好題才能起好步。后續(xù)要嚴(yán)格研究過(guò)程管理，按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展課題研究。認(rèn)真執(zhí)行省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法及學(xué)校相關(guān)科研管理規(guī)定，堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，維護(hù)好學(xué)校積極健康、和諧創(chuàng)新的學(xué)術(shù)文化氛圍?？蒲信c規(guī)劃處要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，按學(xué)校要求落實(shí)課題配套經(jīng)費(fèi)并及時(shí)撥付到帳。加強(qiáng)課題的全過(guò)程管理，做好科研服務(wù)工作，為課題研究順利開(kāi)展提供全方位服務(wù)保障。

這是我校首次集中組織開(kāi)展開(kāi)題活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，不僅讓立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人明確了課題設(shè)計(jì)和研究中的不足及改進(jìn)方向，為課題研究的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也讓所有參會(huì)教師受到了針對(duì)教育科學(xué)研究范式的實(shí)操性培訓(xùn)，發(fā)揮了培養(yǎng)科研素養(yǎng)的作用。今后，科研與規(guī)劃處將進(jìn)一步拓寬科研培訓(xùn)途徑，豐富科研培訓(xùn)方式方法，促進(jìn)體系內(nèi)教師科研水平的整體提升。