3月18日，省教育廳、省委老干部局、省發(fā)改委、省財(cái)政廳四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《河北開(kāi)放大學(xué)（體系）改革發(fā)展方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《改革發(fā)展方案》）。這是自建校以來(lái)第一個(gè)較為系統(tǒng)、全面的關(guān)于學(xué)校改革發(fā)展的文件，全面總結(jié)了開(kāi)放大學(xué)40年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡釋了全省體系改革創(chuàng)新的必要性和迫切性，明確了發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，是未來(lái)一個(gè)時(shí)期河北開(kāi)放大學(xué)體系改革發(fā)展的基本遵循。

為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《改革發(fā)展方案》，全力推進(jìn)河北開(kāi)放大學(xué)體系轉(zhuǎn)型發(fā)展，即日起推出“改革發(fā)展大家談”欄目，共同談改革、話(huà)創(chuàng)新，談做法、話(huà)體會(huì)，為河北開(kāi)放大學(xué)體系實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

本期訪(fǎng)談嘉賓：河北開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心主任 秦惠娟

優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源是促進(jìn)教育公平發(fā)展、提高教育質(zhì)量的重要條件和有效途徑。教育部印發(fā)的《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》就明確提出了要“積極聚集、整合和推廣國(guó)內(nèi)外各類(lèi)優(yōu)質(zhì)精品課程及學(xué)習(xí)資源”。正是充分融入國(guó)家和社會(huì)對(duì)開(kāi)放大學(xué)在新時(shí)代的期許和要求，深刻認(rèn)識(shí)到海量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)和聚合對(duì)開(kāi)放大學(xué)在新時(shí)代更好履行新使命的基礎(chǔ)支撐作用，《河北開(kāi)放大學(xué)（體系）改革發(fā)展方案》中專(zhuān)門(mén)用一節(jié)的篇幅濃墨重彩、全面具體地進(jìn)行闡述?！斗桨浮贰埃﹥?yōu)化終身學(xué)習(xí)資源供給”在清晰聚焦資源建管用評(píng)全鏈條中的難點(diǎn)和短板的基礎(chǔ)上，從破解高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸障礙的高度來(lái)立柱架梁?？梢灶A(yù)期，它將是貫徹落實(shí)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》有關(guān)要求，推動(dòng)資源工作在轉(zhuǎn)型發(fā)展的快車(chē)道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)的技術(shù)路線(xiàn)和行動(dòng)方向。

所謂優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并不是指最好的，而應(yīng)該是最合適的。全民終身學(xué)習(xí)作為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的必然要求，具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性與實(shí)用性的特點(diǎn)。學(xué)校的學(xué)習(xí)資源建設(shè)同樣要以人為本,以學(xué)習(xí)者為中心，面對(duì)廣大“有教無(wú)類(lèi)”的學(xué)習(xí)者來(lái)因材施教。以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫(kù)的方式提供面向每個(gè)人、適合每個(gè)人的學(xué)習(xí)資源，正是基于對(duì)終身學(xué)習(xí)者需求變化的適應(yīng)性和靈活性的尊重和追求。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源匯聚的意識(shí)和能力，推進(jìn)資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，科學(xué)規(guī)劃數(shù)字化資源的供給問(wèn)題，減少無(wú)效和低端的資源供給，擴(kuò)大有效優(yōu)質(zhì)資源供給，充分調(diào)動(dòng)辦學(xué)體系的優(yōu)勢(shì)提高辦學(xué)體系學(xué)習(xí)資源的共建共享水平，廣泛與高等教育、職業(yè)教育和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)合作，有效利用市場(chǎng)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提升學(xué)習(xí)資源建設(shè)和聚合的質(zhì)量和效果，形成多層次、多功能、交互式的學(xué)習(xí)資源服務(wù)體系，滿(mǎn)足用戶(hù)多樣化和個(gè)性化需求，是創(chuàng)新資源供給工作的基本內(nèi)容。

從服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的根本宗旨出發(fā)，開(kāi)放大學(xué)持續(xù)投入大量人力物力建設(shè)和聚合的學(xué)習(xí)資源，并不是體系內(nèi)部師生的“自?shī)首詷?lè)”，而是面向一切學(xué)習(xí)者，對(duì)社會(huì)公眾全覆蓋。這就需要我們主動(dòng)作為，既要建設(shè)、匯聚優(yōu)質(zhì)的精品資源，更要物盡其用，將大量的學(xué)習(xí)資源不斷優(yōu)化整合，努力拓寬資源應(yīng)用通道，提高社會(huì)公眾認(rèn)知度和共享度，真正發(fā)揮出開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)資源服務(wù)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)的應(yīng)用效能。另外，在信息爆炸和海量數(shù)據(jù)的今天，學(xué)習(xí)資源如果不加以推廣，很快就會(huì)被湮沒(méi)；與此相對(duì)應(yīng)的還可能會(huì)是學(xué)習(xí)者面對(duì)浩瀚資源卻找不到合適想學(xué)有用的內(nèi)容。我們可以結(jié)合知識(shí)圖譜、學(xué)習(xí)者畫(huà)像、智能推薦等新興手段技術(shù),以強(qiáng)大的資源內(nèi)容及開(kāi)放共享能力,針對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象提供個(gè)性化和精準(zhǔn)化的優(yōu)質(zhì)資源及相關(guān)服務(wù)，從按需開(kāi)發(fā)、合理生產(chǎn)到有序推送，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源在最后一公里等領(lǐng)域的整合、配送和應(yīng)用，協(xié)同實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展，共同驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)資源的價(jià)值提升。

應(yīng)用各類(lèi)新興技術(shù)豐富數(shù)字學(xué)習(xí)資源的表現(xiàn)形態(tài)和應(yīng)用場(chǎng)景，提升數(shù)字資源的教學(xué)交互與應(yīng)用體驗(yàn)，將是未來(lái)資源建設(shè)的重要方向。比如，利用5G技術(shù)開(kāi)發(fā)高清實(shí)景型數(shù)字教育資源、利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)沉浸式體驗(yàn)數(shù)字教育資源、利用人工智能技術(shù)打造人機(jī)協(xié)同型數(shù)字教育資源等，可以極大提升在線(xiàn)課程資源建設(shè)品質(zhì)，這對(duì)目前我們非常匱乏的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類(lèi)資源將起到較好的彌補(bǔ)作用，并能促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在教與學(xué)中的常態(tài)化深層次應(yīng)用。持續(xù)不斷的維護(hù)與更新在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源才能保證其質(zhì)量與活力。通過(guò)強(qiáng)化資源庫(kù)后臺(tái)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，可以保持資源庫(kù)系統(tǒng)、有效的迭代更新，使優(yōu)質(zhì)資源脫穎而出、劣質(zhì)資源自然淘汰。結(jié)合學(xué)習(xí)資源特點(diǎn)，逐步建立完善學(xué)習(xí)資源建設(shè)應(yīng)用評(píng)價(jià)機(jī)制，建成學(xué)習(xí)資源需求分析、立項(xiàng)論證、過(guò)程監(jiān)督、評(píng)估驗(yàn)收、應(yīng)用效果評(píng)價(jià)的過(guò)程管理監(jiān)控體系和質(zhì)量體系等，也是資源工作的當(dāng)務(wù)之急。

總之，如何突破原有思維慣性和視野局限，從頂層設(shè)計(jì)優(yōu)化、供給模式升級(jí)以及應(yīng)用方式創(chuàng)新等方面推動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源新基建的更加針對(duì)性和不斷適應(yīng)性，尋求終身學(xué)習(xí)資源供給的最優(yōu)解，注定是“改”字當(dāng)頭，任重道遠(yuǎn)。