為全面檢驗(yàn)承德開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育本科申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生的學(xué)術(shù)水平與綜合素養(yǎng)，嚴(yán)格落實(shí)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文管理辦法（試行）》要求，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，承德開(kāi)放大學(xué)于2025年6月19日開(kāi)展春季本科學(xué)位論文答辯工作。本次答辯涵蓋文法教育、經(jīng)管、理工三大專(zhuān)業(yè)組38名學(xué)生，在開(kāi)放教育學(xué)院精心組織與師生共同努力下圓滿(mǎn)落幕。 

承德開(kāi)放大學(xué)高度重視此次答辯工作，組建了由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的答辯評(píng)審委員會(huì)，為答辯工作的專(zhuān)業(yè)性和公正性提供堅(jiān)實(shí)保障。答辯工作分別在辦公樓道德講堂會(huì)議室、中會(huì)議室、云教室和班主任工作室有序進(jìn)行，各場(chǎng)地布置規(guī)范，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

答辯現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們依次圍繞論文選題背景、研究方法、主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)及研究結(jié)論等方面進(jìn)行陳述，邏輯清晰，重點(diǎn)突出，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。隨后，各答辯小組教師針對(duì)論文內(nèi)容提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，從研究深度、邏輯結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)支撐等多維度進(jìn)行深入探討，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和完善研究成果。在法學(xué)專(zhuān)業(yè)組，答辯教師緊扣法律條文適用、案例分析角度等核心問(wèn)題，對(duì)11位同學(xué)的論文展開(kāi)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)法學(xué)理論與實(shí)踐的理解；中文及教育專(zhuān)業(yè)組答辯教師則從教育理論應(yīng)用、文學(xué)文本解讀等維度，為學(xué)生論文提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議；經(jīng)管專(zhuān)業(yè)組與理工專(zhuān)業(yè)組的答辯教師憑借深厚的專(zhuān)業(yè)功底，通過(guò)細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，助力學(xué)生梳理研究脈絡(luò)，提升學(xué)術(shù)研究能力。學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極應(yīng)答，與答辯小組成員展開(kāi)良好互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氛圍熱烈。

此次學(xué)位論文答辯不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的全面檢驗(yàn)，更是一次寶貴的學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)谂c答辯教師的互動(dòng)中，明確了自身研究的不足與改進(jìn)方向，收獲頗豐。承德開(kāi)放大學(xué)將以此次答辯為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)管理，加強(qiáng)論文指導(dǎo)工作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（撰稿：張建磊 審核：蘇衛(wèi)兵）