為探索學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，加快數(shù)智賦能教育教學(xué)改革，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，4月25日，鄉(xiāng)村振興學(xué)院（農(nóng)醫(yī)學(xué)院）在石家莊召開(kāi)體系農(nóng)醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)業(yè)務(wù)研討活動(dòng)，來(lái)自體系的教學(xué)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)兼職教師共計(jì)45人參加了本次活動(dòng)。

學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)陳軍平出席活動(dòng)并講話(huà)。他指出，學(xué)院制改革是學(xué)校服務(wù)“三農(nóng)”、對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略的主動(dòng)作為，學(xué)院教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)“學(xué)得好、留得住、用得上”農(nóng)醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人才的歷史重任。培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。學(xué)院要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，要將“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教、強(qiáng)教必先強(qiáng)師”的戰(zhàn)略藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為打造新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的行動(dòng)指南。我們要打造一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力精湛、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的體系專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)更多農(nóng)醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。最后，他提出三點(diǎn)要求和希望：一是深耕專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)，筑牢學(xué)生知識(shí)根基。教師唯有不斷深研學(xué)科前沿、精進(jìn)教學(xué)技藝，才能讓知識(shí)潤(rùn)澤學(xué)生?！爸移涫?，精其業(yè)，學(xué)生自會(huì)信其道”。教師通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授筑牢學(xué)生終身學(xué)習(xí)根基，讓每位學(xué)生都能擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。二是數(shù)智技術(shù)賦能教學(xué)創(chuàng)新，筑牢學(xué)生成長(zhǎng)“數(shù)字基石”。教師要主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，將人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等新技術(shù)融入教學(xué)全過(guò)程，以數(shù)智技術(shù)賦能教育教學(xué)全要素全過(guò)程改革為重點(diǎn)，發(fā)揮開(kāi)放大學(xué)體系辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化開(kāi)放大學(xué)農(nóng)醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，打造“農(nóng)醫(yī)+數(shù)智”的創(chuàng)新教育新生態(tài)。三是涵養(yǎng)師德師風(fēng)素養(yǎng)，筑牢學(xué)生品格根基。教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)院院長(zhǎng)白增立從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、不斷提升師資專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程資源建設(shè)工作、不斷提高課程建設(shè)水平，實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的混合式教學(xué)模式、扎實(shí)有效落實(shí)教學(xué)過(guò)程，數(shù)智賦能教學(xué)改革、全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)、提升體系教師的學(xué)術(shù)水平五個(gè)方面重點(diǎn)介紹了學(xué)院今后的發(fā)展方向。

本次研討活動(dòng)以數(shù)智賦能教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)創(chuàng)新能力提升為目標(biāo)，采取專(zhuān)家講座、分組研討交流、實(shí)地研學(xué)等形式展開(kāi)。專(zhuān)家講座（河開(kāi)大講堂教育智變系列）以線(xiàn)上線(xiàn)下的方式面向體系廣大教師同時(shí)進(jìn)行。北京大學(xué)教育學(xué)院趙國(guó)棟教授為體系廣大教師帶來(lái)《AIGC多模態(tài)可視化教案設(shè)計(jì)方案》專(zhuān)題講座。他緊緊圍繞媒介技術(shù)發(fā)展，教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型，AIGC數(shù)字教師設(shè)計(jì)、應(yīng)用與演示，AI可視化教案的備課方案，AI技術(shù)的演示等方面進(jìn)行深入的講解和實(shí)踐操作，對(duì)體系教師今后數(shù)智賦能教學(xué)改革具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。在小組交流研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資源建設(shè)、考試改革、數(shù)智賦能教學(xué)改革、教學(xué)科研能力提升、工作建議等方面展開(kāi)熱烈討論。大家紛紛表示，數(shù)智時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們要主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，把數(shù)智技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)數(shù)智技術(shù)提升教學(xué)效果。在實(shí)地研學(xué)環(huán)節(jié)，大家參觀(guān)了新興際華農(nóng)業(yè)智慧農(nóng)場(chǎng)，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、智慧農(nóng)業(yè)、種植模式等方面展開(kāi)沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)地研學(xué)，老師們更好地了解了鄉(xiāng)村振興背景下對(duì)農(nóng)科類(lèi)人才的需求，更加懂得了自己所承擔(dān)的使命任務(wù)。大家一致表示，今后要探索出更符合實(shí)際需求的人才培養(yǎng)模式和課程體系，培養(yǎng)出更多“留得住、用得上”的實(shí)用型鄉(xiāng)村本土人才，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)多做貢獻(xiàn)。院長(zhǎng)白增立在研討活動(dòng)總結(jié)講話(huà)中指出，這次活動(dòng)是河北開(kāi)放大學(xué)繼學(xué)院制改革以來(lái)舉辦的首次體系農(nóng)醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討活動(dòng)。體系教師肩負(fù)著培養(yǎng)“新農(nóng)科”和“新醫(yī)科”專(zhuān)業(yè)人才的職責(zé)，必須緊跟時(shí)代步伐，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，重塑教學(xué)模式，全面提升育人質(zhì)量。希望大家以本次研討活動(dòng)為契機(jī)，深入探索數(shù)智賦能教學(xué)改革、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、不斷提升教學(xué)科研能力。

本次研討活動(dòng)是學(xué)院探索數(shù)智賦能一體化協(xié)同推進(jìn)河北開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)改革的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)本次研討活動(dòng)，凝聚了體系師資力量，深化了教學(xué)共識(shí)，提升了專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)院將以本次研討活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)數(shù)智賦能教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐融合，以更優(yōu)的教學(xué)成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力河北開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

                                                           （撰稿人：張澤浩 審稿人：白增立）