為進(jìn)一步提高教師學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作水平，營(yíng)造更加濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，提升體系教師科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，10月10日上午，學(xué)校在敬學(xué)樓一樓會(huì)議室舉辦了以“說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)未必難——學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作”為主題的專(zhuān)題講座。講座采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合方式，省校專(zhuān)兼職教師、辦學(xué)體系教師、廣州開(kāi)放大學(xué)部分教師、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)濟(jì)分委會(huì)委員共計(jì)150余人聆聽(tīng)講座。

講座風(fēng)采：智慧引領(lǐng)，熠熠生輝

講座特邀北京開(kāi)放大學(xué)《開(kāi)放學(xué)習(xí)研究》編輯部主任吳亞婕博士擔(dān)任主講嘉賓。吳主任以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的編輯經(jīng)驗(yàn)，為各位教師帶來(lái)了一次既具理論高度又貼近實(shí)踐的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。她以深入淺出的方式，為教師們揭開(kāi)了學(xué)術(shù)寫(xiě)作的面紗，指明了學(xué)術(shù)寫(xiě)作的路徑和方法。

講座內(nèi)容：全面深刻，條分縷析

本次講座緊扣教師學(xué)術(shù)研究需求，分為四大板塊展開(kāi)。

其一，研究選題哪里找。吳主任首先強(qiáng)調(diào)了選題的重要性，從宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)三個(gè)角度分享了尋找研究選題的方向和策略，提倡教師運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)、研讀文獻(xiàn)綜述、深入現(xiàn)實(shí)實(shí)踐尋找選題靈感，鼓勵(lì)教師們從理論貢獻(xiàn)度、實(shí)踐貢獻(xiàn)度以及決策貢獻(xiàn)度思考選題的創(chuàng)新性、重要性、學(xué)術(shù)性和可行性。

其二，學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)準(zhǔn)備工作。吳主任詳細(xì)闡述了在撰寫(xiě)論文前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括期刊選擇、文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)篩選、研究設(shè)計(jì)等方面。她指出，學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)要凝練研究問(wèn)題，根據(jù)研究問(wèn)題選擇理論研究、定量研究或質(zhì)性研究范式，具體實(shí)施研究時(shí)要綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、框架建構(gòu)等手段，為后續(xù)的論文撰寫(xiě)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

其三，學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)之一二。在論文撰寫(xiě)的核心環(huán)節(jié)，吳主任通過(guò)具體的案例分析，向教師們展示了如何構(gòu)建清晰的論文結(jié)構(gòu)，如何精準(zhǔn)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和有效論證觀(guān)點(diǎn)等關(guān)鍵技巧，并對(duì)前言及文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)和運(yùn)用給出了具體的寫(xiě)作指南和建議。

最后，吳主任詳細(xì)介紹了《開(kāi)放學(xué)習(xí)研究》的辦刊歷史、刊物定位及投稿要求，為教師們提供了一個(gè)了解高水平學(xué)術(shù)期刊的窗口，也為未來(lái)論文的發(fā)表提供了寶貴的參考。

講座盛況：反響熱烈，收獲頗豐

此次講座得到了教師們的熱烈反響和廣泛好評(píng)。教師們紛紛表示，此次講座不僅讓他們對(duì)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也為今后的論文寫(xiě)作提供了靈感來(lái)源，為今后的科研工作提供了有力支持。

交流研討：創(chuàng)新引領(lǐng)，特色辦刊

10日下午，《開(kāi)放學(xué)習(xí)研究》常務(wù)副主編李哲教授、編輯部主任吳亞婕博士受邀參加了學(xué)報(bào)建設(shè)專(zhuān)題研討活動(dòng)，針對(duì)學(xué)報(bào)欄目?jī)?yōu)化、新媒體應(yīng)用、制度建設(shè)等提出了指導(dǎo)建議，并就如何提升學(xué)術(shù)期刊的傳播力和影響力進(jìn)行了交流研討。科研與規(guī)劃處處長(zhǎng)張淑蓮、副處長(zhǎng)單玉梅、學(xué)報(bào)編輯部全體人員參加了研討活動(dòng)。

（撰稿：高倩 審核：張淑蓮）