為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在統(tǒng)籌體系優(yōu)秀師資力量、提供高水平專(zhuān)業(yè)化教學(xué)支持服務(wù)方面的作用，進(jìn)一步凝練教學(xué)團(tuán)隊(duì)特色和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)走深走實(shí)，2023年10月27日，我?！渡缃欢Y儀》和《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)團(tuán)隊(duì)以“賡續(xù)中華文脈、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展”為主題，聯(lián)合滄州開(kāi)放大學(xué)和黃驊開(kāi)放大學(xué)，在黃驊市羊三木回民完全小學(xué)通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)授課+直播教學(xué)”的方式開(kāi)展跨機(jī)構(gòu)跨專(zhuān)業(yè)示范教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)中，《大學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)團(tuán)隊(duì)的周子健老師將課程教學(xué)與滄州區(qū)域傳統(tǒng)文化特色——大運(yùn)河文化緊密結(jié)合，以大運(yùn)河古詩(shī)詞作為切入點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，引領(lǐng)學(xué)生走近運(yùn)河美景、宣傳運(yùn)河文化、推廣運(yùn)河精神，培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)民族文化的自信?！渡缃欢Y儀》教學(xué)團(tuán)隊(duì)的楊梓老師將社交禮儀中的傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)緊密結(jié)合，通過(guò)典籍里的中華禮儀、衣食住行無(wú)所不在的禮儀兩個(gè)模塊，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中華禮儀、傳承中華禮儀，促進(jìn)學(xué)生理想人格的實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立民族文化的自信，做知禮明禮守禮傳禮的新時(shí)代學(xué)子，讓中華傳統(tǒng)文化能夠得到更好的賡續(xù)發(fā)揚(yáng)，使習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化復(fù)興、文化自信的重要批示成為引領(lǐng)規(guī)范學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的準(zhǔn)則。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與、踴躍互動(dòng)，課堂氣氛輕松活躍，大大激發(fā)了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承的責(zé)任感。

課后，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的部分師生與回民完全小學(xué)的相關(guān)教師就如何通過(guò)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)方式方法以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓傳統(tǒng)文化教育真正走入課堂，在教學(xué)中貫徹落實(shí)習(xí)近平文化思想等內(nèi)容進(jìn)行了分享和交流。

通過(guò)示范教學(xué)，極大地提升了教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)省市縣三級(jí)辦學(xué)體系教師教學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的能力，為我校高質(zhì)量開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教學(xué)探索了新的路徑。本次活動(dòng)是我校依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)跨專(zhuān)業(yè)融合，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展緊密結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展系列區(qū)域傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)發(fā)展的示范教學(xué)、探索具有開(kāi)放大學(xué)特色的實(shí)踐教學(xué)模式的一次有益嘗試。

（撰稿人：竭紅云 核稿人：張淑蓮）